חיפוש באתר

לדעת איך למלא קורות חיים הוא הצעד הראשון לקריירה מוצלחת

המעסיק יוצר רושם ראשוני שלעובד לפני הפגישה איתו, scooping כל המידע החשוב ביותר מן קורות החיים. במבט ראשון, השאלה כיצד למלא קורות חיים אינה גורמת לקשיים מיוחדים. המטרה ברורה - לתאר בקצרה את עצמך ואת הכישורים המקצועיים שלך.

איך למלא קורות חיים

עם זאת, על רקע תחרות ענקית בשוק התעסוקה של היום, סיפור פשוט על צורה חופשית עצמו לא משך את תשומת הלב של המעסיק. הכל חייב להיות מובנה, ברור וברור, בלי דמויות מיותרות הדיבור, צורות ומילים סגנונית.

לפני שתמלא קורות חיים לעבודה,יש צורך להכיר את הכללים הבסיסיים של הידור שלה. אחרי הכל, מסמך זה עצמו הוא אינדיקטור של מאפיינים מקצועיים רבים. בנוסף למידע שמכיל את הטקסט, המציג ידע, מיומנויות, השכלה ורמה מקצועית, ניתן למצוא סיכום נוסף בפרמטרים נוספים. זה יכול להיות אוריינות, סגנון של המצגת, תמציתיות, קונקרטינס של חשיבה. פסיכולוג מנוסה תמיד מסוגל ליצור דעה כללית על אדם בטקסט של קורות חיים.

איך למלא קורות חיים לעבודה

כדי למלא כראוי קורות חיים לעבודה, אתה צריך לשקול כי ישנן מספר דרכים כדי לקמפל את זה.

ב סיכום כרונולוגי, עובדות ביוגרפיות מסופקותלפי סדר התרחשותם במציאות. ואתה צריך להתחיל עם התיאור של המקום האחרון של העבודה. המעסיק מתעניין יותר במה שהשגת עד היום מאשר בביוגרפיה המפורטת מהצעדים הראשונים. למרות הדרך המקצועית היא בהחלט חשובה והוא יכול לספר הרבה. לפני שתמלא סיכום של תוכנית כזו, חשוב אילו שלבים של הפעילות המקצועית שלך שווים את תשומת הלב הרבה ביותר ומה צריך להדגיש.

למלא קורות חיים לעבודה
סיכום פונקציונלי אינו הכרונולוגיה החשובה ביותראירועים בפעילות העבודה, עד כמה עובדת נוכחותם או היעדרם של מיומנויות וידע מסוימים, רמת הבעלות עליהם. הרלוונטי ביותר כאן הוא תיאור ההישגים בתחום מסוים. סוג זה של מצגת הופך להיות רלוונטי אם מתעוררת השאלה כיצד למלא את קורות החיים, ללא הפרעות פרסום החוויה, שינוי חד סיבתי בצורה של הנתיב המקצועי.

בקורות החיים המשולבים(פונקציונלי-כרונולוגי) מידע מוצג בפרופורציה. המתחרה מכין אותו על פי אבני הדרך העיקריות של ההיסטוריה של העבודה, ובמקביל מפרט את ההישגים המתוכננים. זה מאפשר לספק את המידע המלא ביותר ולהאיר רגעים מפתח בקריירה.

איך לכתוב קורות חיים

אנו מציעים להכיר את הדוגמה הסכימטיתאיך למלא קורות חיים. שימו לב לרכיבים העיקריים (שם, גיל, השכלה, משרות קודמות וכו '), וכן את צורת הגשתם.

שם: מריאנובה מריה איבנובנה

תאריך לידה: 28 ביוני 1984

מצב משפחתי: רווקה, ללא ילדים.

Tel tel: המון. 098-xxx-xx-xx

דואר אלקטרוני:

מטרה (המיקום הרצוי):פיתוח מיומנויות מקצועיות והסיכוי לצמיחה בקריירה בתחום התקשורת (בעיקר אודיו-ויזואלית). השכר הרצוי מ (מפרט) у.е. (ניתן לנסח את המטרה בצורה מדויקת יותר, למשל: "עורך תוכניות טלוויזיה" או "מנהל תוכניות אמנותיות ועיתונאיות בטלוויזיה").

ניסיון בעבודה:

משנת 2005 ועד היום - האוניברסיטה (השם המלא של הארגון שבו אתה עובד כרגע או עבד לאחרונה).

מ -09 2009 ועד היום.

מיקוםYou ראש המעבדה החינוכית של העיתונות הטלוויזיונית.

תחום התמחות: עיתונאות טלוויזיה.

אחריות:

- שליטה על תהליך הייצור בטלוויזיה;

- ארגון והתנהלות של צילום בתוך התהליך החינוכי עם התלמידים;

- שליטה וארגון הכנה לשידור של מהדורת החדשות של התלמיד;

- ארגון של התהליך החינוכי (ביצוע מחקרים אקדמיים, פרקטיקה מדעית ותעשייתית עם סטודנטים-עיתונאים) ליצירת מוצר אור-קולי.

מ 01.2009 עד 09.2009 - הפקולטה לעיתונאות.

תפקיד: עוזר המחלקה.

מורה משמעת: "טכנולוגיה של ייצור של מוצר אור-קולי בטלוויזיה" (קורס המחבר), "סדנת סטודיו", "טכנולוגיות תקשורתיות", "תכנון מדיה", "מיתוג", "מערכת תקשורת שיווקית", "קונפליקטולוגיה", "פסיכולוגיה של יצירתיות עיתונאית".

מ 01.2006 עד 01.2009 - מעבדה חינוכית של עיתונאות.

תפקיד: עורך מוביל.

אחריות:

- הכנת מוצר התוכנה;

- ארגון והתנהלות של תהליך הירי;

- הכנת התסריט, תוכנית תרחיש;

- התקנה של תוכניות טלוויזיה בתוכנית "Adobe Premiere Pro";

- עבודה עם חומר חזותי בעורך "Adobe Photoshop";

- ארגון התהליך החינוכי;

- היווצרות ושליטה של ​​קרן הארכיון של אולפן הטלוויזיה.

חינוך בסיסי:

משנת 2001 ועד שנת 2006

בית הספר: האוניברסיטה (שם רשמי מלא של המוסד שבו קיבלת חינוך)

התמחות: עיתונאות (עיתונאות טלוויזיה)

הכשרה: מומחה

מ 2006 עד 2012 - ללמוד בוגר בית הספר

מוסד חינוכי: (שם מלא)

התמחות: עיתונאות

2013 - הגן על התזה שלו בעיתונות בטלוויזיה בנושא: "כותרת נושא".

מיומנויות וידע מקצועי:

יצירת מוצר אורקולי באמצעות Adobe Premiere Pro, Adobe Photoshop, Adobe After Effect.

יצירת חומרים עיתונאיים, תסריטים,עריכת טקסט. ארגון תהליכים חינוכיים (הוראת דיסציפלינות בתחום התקשורת החברתית). פעילויות מדעיות (כתיבת מאמרים מדעיים, עריכת מחקר).

פרסומים:

מספר מאמרים מדעיים בפרסומים מיוחדים.

ניתן להציג כמה פרסומים בקישורים הבאים:

(לציין את המקורות שבאמצעותם ניתן להכיר את כל סוג של פרסומים, הישגים, תוצאות של פעילויות).

ידע בשפות:

  • אוקראינית, רוסית - בחופשיות;
  • אנגלית - עם מילון;
  • טורקית - רמת כניסה, עם מילון.

תכונות אישיות: חברותיות, סובלנות מתח, יצירתיות, אחריות, דיוק, חריצות, חריצות, יוזמה, כישורי ארגון, יכולת לעבוד בצוות, להקים ולתחזק אנשי קשר, ללמוד במהירות דברים חדשים.

תחומי עניין ותחביבים: אמנות, פסיכולוגיה.

ניסוח קצר של השתייכות מקצועית וניסיון:

תחרות על פוסט / פעילות הקשוריםהאפשרות לרכוש ידע חדש, שימוש ופיתוח ידע ומיומנויות קיימים. בהמשך הקריירה וצמיחה מקצועית בפיתוח של החברה, המעסיק. נכונות לשקול כל צורה של שיתוף פעולה.

  • דירוג:



  • הוסף תגובה